National Hug and High Five DayπŸ™ŒπŸ» 아이와 ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” λ”°λœ»ν•œ μ†Œν†΅ - Everbloom Path - Parent Coaching

National Hug and High Five DayπŸ™ŒπŸ» 아이와 ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” λ”°λœ»ν•œ μ†Œν†΅

Min Jung Kwon

Β 

μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš” BCBA λ°•ν˜œμ§€ μž…λ‹ˆλ‹€.



μ–Όλ§ˆμ „μ΄ National Hug and High Five Day으둜 κ°€μ‘±κ³Ό μΉœκ΅¬λ“€μ΄ λ”°λœ»ν•œ 포옹과 ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒλ₯Ό 톡해 μ‚¬λž‘κ³Ό μœ λŒ€λ₯Ό λ‚˜λˆ„λŠ” λ‚ μ΄μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ‘λ“€ ν–‰λ³΅ν•œ ν•˜λ£¨λ₯Ό λ³΄λ‚΄μ…¨λŠ”μ§€μš”? 😊

μš°λ¦¬λŠ” ν¬μ˜Ήμ΄λ‚˜ ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒλ‘œ 애정을 ν‘œν˜„ν•˜μ§€λ§Œ 자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ΄ μžˆλŠ” μ•„μ΄λ“€μ—κ²ŒλŠ” λ°˜κ°€μš΄ λ‚ λ§Œμ€ 아닐 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

감각 λ―Όκ°μ„±μ΄λ‚˜ μ‚¬νšŒμ  μ‹ ν˜Έ ν•΄μ„μ˜ μ–΄λ €μ›€μœΌλ‘œ 인해 아이듀은 포옹과 같은 μ••λ ₯이 λŠκ»΄μ§€λŠ” 신체적인 접촉을 μ¦κ²κΈ°λ³΄λ‹€λŠ” 감각적으둜 λΆ€λ‹΄μŠ€λŸ½κ²Œ 느껴질 수 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

신체 접촉을 λΆˆνŽΈν•˜κ²Œ λŠλ‚€λ‹€λ©΄, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• κΉŒμš”? μ•„μ΄λ“€μ˜ λ‹€μ–‘ν•œ 감각적 νŠΉμ„±μ„ 쑴쀑해주며 μžλ…€κ°€ νŽΈμ•ˆν•¨μ„ λŠλ‚„ 수 μžˆλ„λ‘ μ μ ˆν•œ λŒ€μ•ˆμ„ μ°ΎλŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

포옹이 μ™œ μ–΄λ €μšΈκΉŒμš”?

포옹의 압박감을 μ’‹μ•„ν•˜λŠ” 아이듀이 μžˆλŠ” 반면 ν¬μ˜Ήμ„ λΆˆνŽΈν•˜κ²Œ λŠλΌλŠ” 아이듀도 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ΄ μžˆλŠ” 아이듀은 촉각에 μ˜ˆλ―Όν•˜κ²Œ λ°˜μ‘ν•˜μ—¬ ν¬μ˜Ήμ„ λΆˆνŽΈν•˜κ²Œ λŠλ‚„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ABAλŠ” 이와 같은 자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ΄ μžˆλŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ 감각적 νŠΉμ„±μ„ κ³ λ €ν•˜μ—¬, 감각 톡합 이둠을 기반으둜 μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°˜μ‘μ„ μ΄ν•΄ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 이둠에 λ”°λ₯΄λ©΄ 자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ 촉각을 ν¬ν•¨ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ 감각을 λ‹€λ₯΄κ²Œ μ²˜λ¦¬ν•  수 μžˆλ‹€κ³  ν•©λ‹ˆλ‹€.

자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ΄ μžˆλŠ” μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ ν¬μ˜Ήμ€ λ‹¨μˆœνžˆ 신체적 접촉일 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 촉각, μ••λ ₯, ν–₯κΈ°, 심μž₯ μ†Œλ¦¬ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 감각을 λ™λ°˜ν•˜λŠ” λ³΅μž‘ν•œ κ²½ν—˜μž…λ‹ˆλ‹€. 이와 같이 μ—¬λŸ¬ 감각적 κ²½ν—˜μ„ λ™μ‹œμ— 느끼게 될 경우, 자극 κ³ΌλΆ€ν•˜λ‘œ 이어져 아이듀은 λΆˆμ•ˆκ°μ„ λŠλΌκ±°λ‚˜ 슀트레슀λ₯Ό 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒλŠ” μ§§κ³  예츑 κ°€λŠ₯ν•œ 신체 μ ‘μ΄‰μœΌλ‘œ ν¬μ˜Ήλ³΄λ‹€ 덜 λΆ€λ‹΄μŠ€λŸ½κ²Œ 느껴질 수 μžˆλ‹€κ³  ν•˜μ§€λ§Œ, 이런 μƒν˜Έμž‘μš©μ‘°μ°¨λ„ μžλ…€μ—κ²ŒλŠ” μ˜ˆμΈ‘ν•˜μ§€ λͺ»ν•œ λΆˆνŽΈν•¨μ„ 쀄 수 μžˆκΈ°μ— μ£Όμ˜κ°€ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ ABAλ₯Ό 톡해 μ•„μ΄λ“€μ˜ 감각적 ν•„μš”λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜κ³  μ μ ˆν•œ λŒ€μ‘μ±…μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.


ABAλ₯Ό ν†΅ν•œ μ˜μ‚¬μ†Œν†΅ 기술 개발

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μžμ‹ μ΄ νŽΈμ•ˆν•œ 신체적 접촉을 μ„ νƒν•˜κ³ , 이λ₯Ό ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 것은 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. ABAλŠ” 아이듀이 슀슀둜의 경계λ₯Ό μ„€μ •ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 감각적 ν•œκ³„λ₯Ό 쑴쀑받고 μžμ‹ μ΄ μ›ν•˜λŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ 애정을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μ›Œμ£ΌλŠ”λ° νš¨κ³Όμ μž…λ‹ˆλ‹€.

πŸ—£οΈβ€œμ§€κΈˆμ€ 포옹이 λΆˆνŽΈν•΄μš”β€λΌλŠ” ν‘œν˜„μ„ λ°°μš°κ±°λ‚˜,

πŸ™ŒπŸ»πŸ€›πŸ»ν¬μ˜Ή λŒ€μ‹  ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒλ‚˜ μ£Όλ¨Ή 인사와 같은 λŒ€μ²΄ 행동을 λ°°μš°λŠ” 과정을 톡해 경계λ₯Ό μ„€μ •ν•˜λ©° λŒ€μ•ˆμ μΈ μƒν˜Έμž‘μš©μ„ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ABA의 μ΄λŸ¬ν•œ 접근법은 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μžμ‹ μ„ λ³΄ν˜Έν•˜λŠ” 방법을 κ°€λ₯΄μ³ μ£Όλ©°, λ™μ‹œμ— μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©μ˜ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ”λ° 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€. 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ ABAλŠ” λΆˆνŽΈν•œ 상황을 ν”Όν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ μ˜μ‚¬λ₯Ό λͺ…ν™•νžˆ ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 κΈ°λ₯Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

National Hug and High Five Day 즐겁게 λ³΄λ‚΄λŠ” 방법

λͺ¨λ“  아이듀이 ν¬μ˜Ήμ„ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. ABAλ₯Ό 톡해 각 μ•„μ΄μ˜ μ„ ν˜Έμ™€ 감각적 ν•„μš”λ₯Ό μ‘΄μ€‘ν•˜λ©°, λŒ€μ²΄ν•  수 μžˆλŠ” μ• μ • ν‘œν˜„λ²•μ„ μ œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. 이와 같은 λŒ€μ²΄ μƒν˜Έμž‘μš©λ“€μ„ μ•Œλ €μ€ŒμœΌλ‘œμ¨ 아이듀은 μ’€ 더 νŽΈμ•ˆν•˜κ²Œ μ‚¬νšŒμ  μœ λŒ€λ₯Ό ν˜•μ„±ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒ λ˜λŠ” μ£Όλ¨Ή 인사: 포옹 λŒ€μ‹  μ‚¬μš©ν•  수 μžˆλŠ” κ°„λ‹¨ν•œ 신체적 접촉 λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ•„μ΄μ—κ²Œ 감각적으둜 덜 λΆ€λ‹΄μŠ€λŸ½μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ–Έμ–΄μ μœΌλ‘œ ν‘œν˜„: β€œλ„ˆλ₯Ό λ§Œλ‚˜μ„œ 기뻐”와 같은 μ–Έμ–΄λ‘œ 애정을 ν‘œν˜„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ••λ ₯ 도ꡬ μ‚¬μš©: 자폐 아이듀이 λŠλΌλŠ” 슀트레슀λ₯Ό μ™„ν™”ν•  수 μžˆλŠ” 효과적인 방법 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. Temple Grandin 박사가 κ°œλ°œν•œ μ••λ°• 기계와 같은 λ„κ΅¬λŠ” 아이듀이 신체 접촉을 λŒ€μ‹ ν•  수 μžˆλŠ” μ••λ°•κ°μœΌλ‘œλΆ€ν„° μ•ˆμ •κ°μ„ 찾도둝 λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. 이 μ••λ°• 기계λ₯Ό λŒ€μ²΄ν•  수 μžˆλŠ” κ²ƒμœΌλ‘œλŠ” weighed blanketμ΄λ‚˜Β μ••λ°• 쑰끼와 같은 도ꡬ인데 이와 같은 도ꡬλ₯Ό 톡해 포옹 λŒ€μ‹  감각적으둜 νŽΈμ•ˆν•œ λŒ€μ•ˆμ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

긍정적 행동 강화와 포옹 

아이가 ν•˜μ΄νŒŒμ΄λΈŒλ‚˜ μ£Όλ¨Ή 인사 같은 λŒ€μ²΄ 행동을 μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ μˆ˜ν–‰ν–ˆμ„ λ•Œ, μΉ­μ°¬ν•˜κ±°λ‚˜ 아이가 μ›ν•˜λŠ” 보상을 μ£Όλ©΄μ„œΒ μžμ‹ κ°μ„ μ–»κ³ , 반볡적으둜 슀슀둜 μ›ν•˜λŠ”Β λ°©μ‹μœΌλ‘œ 애정을 ν‘œν˜„ν•˜λ„λ‘ λ„μ™€μ£Όμ„Έμš”!Β 

National Hug DayλŠ” λ‹¨μˆœνžˆ ν¬μ˜Ήμ„ λ‚˜λˆ„λŠ” 날이 μ•„λ‹ˆλΌ, μžλ…€μ΄ 감각적 ν•„μš”μ™€ 경계λ₯Ό μ‘΄μ€‘ν•˜λ©° 애정을 λ‚˜λˆ„λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 방법에 λŒ€ν•΄ 생각해 λ³Ό 수 μžˆλŠ” κΈ°νšŒμž…λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ ν¬μ˜Ήμ„ λΆ€λ‹΄μŠ€λŸ½κ²Œ λŠλ‚„ λ•Œ, ABAλŠ” μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ μ„ ν˜Έν•˜λŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ‚¬λž‘μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³  μžμ‹ μ„ λ³΄ν˜Έν•˜λŠ” 방법을 배울 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€.

μ€‘μš”ν•œ 것은 포옹의 ν˜•νƒœκ°€ μ•„λ‹Œ μžλ…€μ˜ 감각과 μ„ ν˜Έλ₯Ό 쑴쀑해주어 아이가 감각적으둜 νŽΈμ•ˆν•œ ν™˜κ²½μ—μ„œ λͺ¨λ“  가쑱이 μ„œλ‘œλ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ‘΄μ€‘ν•˜λ©° μœ λŒ€κ°μ„ ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 것 μ•„λ‹κΉŒμš”? National Hug Dayλ₯Ό κΈ°λ…ν•΄μ„œ 우리 μ•„μ΄μ—κ²Œ λ§žλŠ” μ‚¬λž‘ ν‘œν˜„ 방법을 λ¬Όμƒ‰ν•΄λ³΄λŠ” 것은 μ–΄λ–¨κΉŒμš”?🩷

참고자료:
Allen, L.L., Mellon, L.S., Syed, N.Β et al.Β Neurodiversity-Affirming Applied Behavior Analysis.Β Behav Analysis PracticeΒ (2024). https://doi.org/10.1007/s40617-024-00918-0

Blossom ABA Therapy. (2024, September 6). Autistic Hugs: A Guide to Sensory Sensitivities, Consent and Connection. Autistic Hugs: Navigating Sensory Challenges and Boundaries. September 10, 2024, https://blossomabatherapy.com/blog/autistic-hugs-sensitivities-boundaries

Hirschberg, E. (2018a, August 15). To Hug or ot to Hug: Navigating ASD Social Interactions. Organization for Autism Research. https://researchautism.org/


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