스피너를 활용하여 ADHD 학생의 수업 참여도 향상 시키기

피젯 스피너라는 장난감이 집중력을 높여주는 장난감이라는 사실 알고 계셨나요?

특별한 용도 없이 손가락으로 돌리는 단순한 행동을 반복하는 이 장난감이 어떻게 집중력을 높여주는걸까요? 오늘은 이 스피너가 ADHD 학생들의 수업태도를 향상 시키는데 도움이 되는지에 대해 연구한 논문을 가져왔습니다.

ADHD란?

주로 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동 및 충동성을 보이는 상태로 일상생활에 불편함을 끼칩니다. 이는 전체 인구의 약 5-6%에게 나타납니다.

ADHD 학생들은 수업시간에 집중력을 유지하는데 어려움을 겪기 때문에, 도움을 주기 위해 다양한 중재법들이 소개 되었습니다. 주로 토큰 경제 시스템 (token economy system), 부모교육 그리고 조직화 기술 (organizational skills) 가르치기 와 같은 방법들을 제안하는데, 이는 교사의 많은 관심을 요구하기 때문에 간편하고 간략한 중재법의 필요성이 제기 되었습니다. 

피젯 스피너... 수업 참여도에 도움이 되나요?

본 연구는 수업 참여도에 대한 정의를 학습 자료나 말하는 사람에게 눈을 떼지 않기 또는 교사의 특정 지시 따르기로 내렸습니다. 그리고 3명의 ADHD 학생들에게 피젯 스피너를 활용한 중재법을 적용하자 전에 비해 수업 참여도가 높아진 것으로 나타났습니다. 

피젯 스피너는 또 다른 대체행동!

피젯 스피너는 ADHD 학생들의 수업 참여도를 향상 시켜주는데 도움이 되었다고 하는데, 이는 상황에 따른 적절한 대체행동을 가르치는 것에 얼마나 중요한지를 강조합니다.

오늘은 우리 아이가 기관/학교에서 어떤 상황이 불편하거나 힘들었는지 그리고 훗날 비슷한 상황이 일어났을때 어떻게 대처하면 좋을지 이야기를 나눠보는건 어떨까요?

오늘의 논문:

Aspiranti, K.E., & Hulac, D.M.(2021). Using fidget spinners to improve on-task classroom behavior for students with ADHD. Behavior Analysis in Practice, 15(2), 454-465. https://doi.org/10.1007/s40617-021-00588-2